где брать, куда включать и как реализовывать
В последнее время мы всё чаще слышим фразу “историческое просвещение, начиная с дошкольного возраста”.
У вас наверняка возникали вопросы:
Нужно ли что-то организовать специально?
Как говорить с детьми дошкольного возраста о прошлом, если у них нет понятия времени?
Где найти место для истории в графике занятий, которая и так перегружена?
Как не скатиться в “школьное” заучивание дат и героев, которые ребенку не близки?
На вебинаре мы развенчаем миф о том, что историческое просвещение — это уроки мужества с портретами и датами. Посмотрим, где в ФОП ДО и календарном плане воспитательной работы уже заложено историческое просвещение, познакомимся с новой “Концепцией исторического просвещения”.
На вебинаре представим вам подход «Живой истории», которая базируется на трех принципах:
Эмоция (проживание, а не запоминание).
Быт (история через предметы, которые можно потрогать).
Связь поколений (история семьи как входная дверь в историю страны).
Мы докажем, что историческое просвещение не требует отдельного «окна» в расписании. Оно «вплетается» в воспитательные события, занятия, беседы, игры, режимные моменты и театрализацию.
Слушатели получат “Карту возможностей исторического просвещения” в ДОО в рамках ФОП ДО и КПВР, памятки для воспитателей, а также несколько готовых практических материалов для работы с детьми по историческому просвещению.
