Апробационный план проекта

Апробационный план работы сетевых инновационных площадок
по теме:
«Инженерный класс: формирование политехнического мировоззрения и системного мышления младших школьников через реализацию программ технического профиля»

1. Актуальность

В настоящее время в рамках реализации Федерального проекта «Цифровая образовательная среда» Национального проекта «Образование» и Указа Президента № 490 от 10 октября 2019г. особое значение приобретает практическое решение проблем, связанных с формированием инженерного мышления учеников начальной школы.

Современное общее образование слабо справляется с задачами формирования у детей начальной школы политехнического мировоззрения.

Под ним мы понимаем мировоззрение, направленное на обеспечение деятельности с техническими объектами, осуществляемое на когнитивном и инструментальном уровнях и характеризующееся как политехничное, конструктивное, научно-теоретическое, преобразующее, творческое, социально-позитивное. В состав такого мировоззрения включены:

• умение анализировать техническую ситуацию;
• прогнозирование и контроль за осуществлением действий – регулятивный компонент;
• анализ ресурсов для достижения – познавательный компонент;
• разработка плана – компонент конструктивного мышления.

Политехническое мировоззрение будет успешно развиваться только в случае, если эти компоненты будут целенаправленно формироваться у обучающихся (в соответствии с закономерностью (Л.А. Регуш: успех формирования деятельности зависит от степени сформированности ее составляющих).

Периодом, сензитивным для развития всех перечисленных составляющих, является младший школьный возраст (В.В. Давыдов, П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина, А.К. Зак и др.). Таким образом, возникает противоречие между необходимостью начала формирования инженерного мышления уже с первого класса и неготовностью системы начального образования к такому формированию.

Выходом из создавшегося положения является создание и реализация программ технического образования как средства формирования политехнического мировоззрения и системного мышления младших школьников.

Учебно-методический комплекс программ технического профиля позволяет выстроить модель преемственного обучения для всех уровней общего образования на основании Закона об образовании РФ № 273-ФЗ от 06.02.2020.

Предлагаемые программы можно использовать:

• как основу системы дополнительного образования технического профиля в формате Инженерных классов (3-5 лет обучения);
• для развития системы внеурочных занятий;
• для внедрения в курс Технологии в начальной школе.

Инженерный класс представляет собой систему организации дополнительного образования инженерного профиля, основанную на учебно-методическом комплексе Детской технической школы «Инженерная сила», предназначенные для начальной школы.

Подобная преемственность становится жизненно необходимой в рамках решения ключевой задачи национального проекта «Образование»: «обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и включение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования»

Обучение учеников начальной школы по дополнительным общеобразовательным программам начального уровня инженерного образования требует системного подхода. Найти ему место в структуре основной общеобразовательной программы начального образования (вариативная часть ООП) и в программе дополнительного образования учреждений в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом – задача новая и сложная, требующая детальной, глубокой работы по изучению и построению принципиально нового содержания образования. 

Решение данной проблемы с помощью учебно-методического комплекса программ технического профиля позволит на федеральном уровне апробировать систему подготовки детей начальной школы к жизни в информационном цифровом обществе и продолжению изучения дисциплин инженерного профиля/направленности в основном и старшем звене общеобразовательной школы.

2. Сфера апробации

Образовательное пространство системы начального образования.

3. Аудитория

Педагоги образовательных организаций и начальной школы СОО, методическая служба СОО, педагоги и методисты системы дополнительного образования, ученики начальной школы.

4. Цели и задачи

Основной целью апробации является создание посредством внедрения учебно-методического комплекса программ технического профиля условий для формирования у младших школьников политехнического мировоззрения и системного мышления.

Задачи:

1. организовать образовательное пространство на ступени  начального образования общеобразовательной школы или в качестве дополнительного  систему образования по инженерному профилю, адекватную современным требованиям к интеллектуальному развитию детей в сфере современных образовательных и информационных технологий (ее содержанию, материально-техническому, организационно-методическому и дидактическому обеспечению) и их возрастным особенностям в условиях реализации ФГОС СОО для начальной школы;
2. обучить педагогов – сотрудников образовательных учреждений со статусом сетевой инновационной площадки развивать методическую компетентность педагогов в области инженерного образования учеников начальной школы;
3. формировать предметную и метапредметную компетентности учеников начальной школы как условие их готовности к решению задач прикладного характера, связанных с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий в специфических для определённого возраста видах детской деятельности;
4. оценить  результативность реализации программ технического профиля посредством проведения мониторинга уровня качества знаний учеников Инженерных классов;
5. формировать среди родителей учеников мотивацию и вовлеченность в процесс формирования инженерного мышления младших школьников;
6. тиражировать и распространять опыт инновационной педагогической деятельности.

5. Предполагаемые изменения в системе образования

Обновление содержания образования в начальной школе с учётом системы дополнительных общеобразовательных программ начального инженерного образования.

Формирование у детей начальной школы личных, предметных и метапредметных компетенций инженерного профиля в соответствии с ФГОС СОО.

Апробационный план